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可(kě )以通过(guò )完成教育任(rèn )务来获得相(xiàng )应的技能点。

爸爸，你瞎说，你说的实验工具在(zài )哪里啊？我(wǒ )怎么没有看(kàn )见？

白(bái )纸、铅笔在(zài )前一(yī )段时间(jiān )，陈(chén )天豪根(gēn )据自己仅有(yǒu )的知识，再(zài )根据机器人教师所教的内容，算是成功的在这个世界上出现(xiàn )。

学校刚刚(gāng )出来，教师(shī )只有十(shí )个，能够同(tóng )时教(jiāo )的人数(shù )有限(xiàn )，最多(duō )能容纳5000人学(xué )习。

陈天豪(háo )一直在一旁观看，可是他没发现这些数字是怎么(me )计算的，如(rú )果是按照蓄(xù )力强度(dù )来讲(jiǎng )，第一(yī )个测(cè )试人员(yuán )的数(shù )字比大(dà )部分人员的(de )都要高。

在(zài )点出技能的瞬间，陈天豪就掌握了这两种技能。

完成了所有(yǒu )研究任务，任务系统中(zhōng )没有更(gèng )新新(xīn )的任务(wù )，但(dàn )任务链(liàn )也同(tóng )样还存(cún )在。

陈玲一(yī )考完，就马(mǎ )上奔向实验室，显然实验室里面的各种实验，对(duì )她更感兴趣(qù )。

新获得技(jì )能的陈(chén )天豪(háo )，忍不(bú )住想(xiǎng )要看看(kàn )技能(néng )的效果(guǒ )。